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近年來，很多學校摸索著創(chuàng)新教學模式，把3D打印系統(tǒng)與教學體系相整合。一方面3D打印機可以提高學生在掌握技術方面的優(yōu)勢，提高學生的科技素養(yǎng)。另一方面利用3D打印機打印出來的立體模型，顯著提高學生的設計創(chuàng)造能力。目前在教學中應用最普遍的是SLA和FDM兩種3D打印技術。

3D打印運用到教學課堂上，學生獲得的主體體驗更加真實、直觀。他們切實地參與到教學的各個環(huán)節(jié)，既是問題的提出者，也是問題的解決者。而老師更像是他們的合作者，跟學生在探究的過程中一起成長?？梢韵胂螅@樣的教育不正好能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學生的實踐能力嗎？看來，隨著科技和經濟的發(fā)展，3D打印機走進課堂也必定是大勢所趨。

學生創(chuàng)新思維強，接受新事物的能力快的優(yōu)勢，學校開設集設計和3D打印于一體的“邊學邊做”的課程，把課堂中的許多抽象概念通過讓學生動手設計一些由3D打印組件組成的小電路和小裝置，變成有趣的課程，3D打印機將激發(fā)新一代學生投身科學，數學，工程和設計的熱情，造就一批學生工程師。

分析3d打印機在教育上的發(fā)展前景，3D打印機進課堂，能讓學生在創(chuàng)新能力和動手實踐能力上得到訓練，將學生的創(chuàng)意、想象變?yōu)楝F實，將極大發(fā)展學生動手和動腦的能力，從而實現學校培養(yǎng)方式的變革。學生可以在電腦面前完成設計，然后通過3D打印機完成制作，讓虛擬世界的創(chuàng)作與現實世界的制作實現無縫連接。相信未來，越來越多的學校都會引進3D打印機，幫助學生學習和創(chuàng)新。